El pasado sábado 20 de mayo, se llevó a cabo con éxito el primer taller de formación dirigido a alumnos tutores académicos no presenciales. Esta iniciativa fue organizada por la Comisión de Accesibilidad y Discapacidad en colaboración con el área de Acceso, Permanencia y Bienestar Universitario de la Unidad Académica Río Turbio.
El taller contó con la participación activa de las profesoras, Cecilia Gaitán y Camila Moscoso, quienes asumieron la responsabilidad de liderar la jornada. El objetivo principal de esta actividad fue fortalecer el programa de Tutorías Académicas, una iniciativa que busca apoyar y fomentar la permanencia de los estudiantes recién ingresados, a través del acompañamiento de estudiantes avanzados. En este sentido, se puso un énfasis especial en abordar la función de tutorías desde la perspectiva de discapacidad, accesibilidad y derechos.
Durante el taller, se exploraron diversos temas relacionados con la inclusión y la igualdad de oportunidades en el ámbito universitario. Los participantes tuvieron la oportunidad de reflexionar sobre las barreras existentes y discutir estrategias para superarlas, asegurando que todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades, tengan acceso a una educación de calidad.
La Comisión de Accesibilidad y Discapacidad y el área de Acceso, Permanencia y Bienestar Universitario se mostraron satisfechos con la participación activa y el compromiso demostrado por los alumnos tutores en este taller. Se espera que el conocimiento adquirido en la jornada fortalezca aún más el programa de Tutorías Académicas y contribuya a crear una universidad inclusiva y accesible para todos.
